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音体美教育缺失是一种权利贫困,爱心教室用乐

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音体美教育缺失是一种权利贫困,爱心教室用乐

山区孩子的音乐梦想

中国乐器行业网 2012.05.31

电钢琴、电子小魔琴、葫芦丝以及一套多媒体教学设备,这些崭新锃亮的中国乐器与西洋乐器,昨天摆进四川凉山州螺吉山学校,堆了半个教室。

不仅如此,只有在电视中才见到的著名小提琴演奏家盛中国也出现在孩子们的面前。

“今天,我们把一套音乐器材送到螺吉山学校,是给孩子们的礼物,也是对彝家孩子热衷音乐的奖赏。”作为中国社会音乐研究会主席的盛中国说道。

此次活动是他和李元华等老一辈艺术家联合倡议发起的,旨在改善贫困地区无音乐、少音乐现状的“儿童音乐启蒙工程”。

彝族学生杨兵见到这些乐器非常兴奋,“有了这些东西,我们就不用再用扫帚当吉他,碗筷敲节奏了”。

盛中国表示,活动启动后,将迅速在全国推广,并启动山村音乐教师培训工程,让项目可持续发展。“我们送给他们一间快乐的音乐教室,希望他们能乘着音乐的翅膀,茁壮成长,使他们能有机会走出凉山,走出四川,甚至走出国门”。

今年4月,中国扶贫基金会发布的《部分贫困地区农村小学音、体、美教育现状调查报告》显示,接受调查的47所贫困学校的2066名学生,79%没有音乐用品,86.7%没有专职音乐教师;77.5%以上的音乐课成了流行歌曲的教唱课;平均每校只有0.32架电子琴,0.21台手风琴;购买音乐器材费用不足100元的占到了23.3%。

“贫困不但会影响这些孩子的生活,更会影响孩子们幼小的心灵”,这组数据让盛中国等老一辈艺术家震惊,当即决定用普及音乐的形式,以文化化人,还孩子们心灵一片绿洲。

----来自于新京报网

爱心教室用乐器传播慈善

中国乐器行业网 2011.12.30

山区里的孩子与乐器不再遥远,20所爱心音乐教室为孩子们展现中国乐器的风采,11月29日,由大连市慈善总会、大连广播电视台音乐广播合作发起的“天籁在行动爱心音乐教室”工程启动。我国80%以上的农村学校不具备音乐教学能力,我市北三市就有这样的小学近200所。普兰店沙包镇东道希望小学的张成有校长说:全校只有一名非专业的音乐教师,音乐课只能是老师领着唱唱歌。大山里的学生们很少见到乐器,更别提学习演奏了。

“爱心音乐教室”工程旨在通过号召爱心企业、市民出资捐建音乐教室,让位于贫困地区的孩子们同样可以接受正规的音乐教育。据介绍,工程将在两年时间里为大连近20所贫困学校配齐音乐教室。同时,“志愿义教团”,也将定期为孩子们讲授音乐课程。 11月24日,由大连市慈善总会、亿达集团、大连音乐广播联合发起的“亿达之声爱心音乐教室”工程再次启动,这是继首批5所小学成为接受爱心捐建学校之后的第二期援建行动。亿达集团与音乐广播签署了战略合作协议。每年出资50万元,用于捐建音乐教室、培训山区音乐教师和培养山区有音乐潜力的儿童。随后,满载钢琴、竖笛、口风琴、铃鼓等民族乐器器材的汽车奔赴普兰店的5所山区小学,为那里播撒音乐和欢乐的种子,因为在村小上学的孩子们绝大部分还没有看到实实在在的钢琴。 说起亲历捐赠现场的感受,从大连赶到庄河市桂云花乡横道河小学的翟宇热泪盈眶:“200多公里的距离、4个小时的车程,换来的是186颗快乐的心,怎么说都值得。186名学生身着红色校服、戴着红领巾,走出教室,来到操场,没有锣鼓、没有彩旗,有的只是孩子们纯真的脸庞、憨厚的笑容和热烈的掌声。与欢迎我们时的声音相比,当载着钢琴的货车最后驶入的时候,他们喊出的"欢迎"简直是震耳欲聋。因为纯真,所以可爱,这就是孩子! ”

让更多的孩子了解中国乐器,体验民族乐器的好处,关爱更多的儿童!

----来自搜狐网

  近日,中国扶贫基金会发布《部分贫困地区音体美教育状况调查报告》。报告基于对四川、贵州、青海等中西部经济欠发达省份47所学校的2066名学生和47名校长进行的问卷调查得出结论:贫困地区农村小学音体美教育资源匮乏,远不能满足学生需求。

平谷 普及音乐教育的典范

中国乐器行业网 2011.11.15

孟子童,平谷四小二年级学生,土生土长平谷娃。在第四届“金色北京”提琴艺术节上,孟子童从全市百余名琴童中脱颖而出,一举夺得金奖。

像孟子童这样的小提琴新星,平谷还有很多。

正在建设“中国乐谷”音乐文化创意产业区的平谷,发展音乐产业的同时,普及全民音乐教育。在全区小学开设小提琴课、钢琴课,招聘专业院团的毕业生和乐手,担任小学音乐教师;并联手区内乐器制造企业,为学校配备钢琴、小提琴等教学设备。学乐器,在平谷小学生中已蔚然成风。

吃过午饭,平谷区东高村中心小学6年级学生刘梦扬,顾不上玩儿,直奔活动室。原来,她要参加小提琴提高班的午间训练。“每天中午半小时,下午有时间再练一个小时,赶上有演出,放学了还得再找时间练。”刘梦扬上二年级时,学校就开设小提琴课了,她一直坚持上到现在。

2007年,平谷区启动“提琴之声”工程,在全区小学推广小提琴教育。为此,区教委特招了一名科班出身的小提琴教师——中央音乐学院小提琴专业硕士毕业生陈一鸣,负责为全区各小学培训小提琴教师。

那一年,平谷区教委为东高村中心小学送来50把小提琴;该校音乐教师陈惠惠,开始参加全区小学音乐教师提琴培训班。从2008年开始,东高村中心小学的音乐课,就多了一门小提琴课。

“二年级到五年级,每周两节音乐课,其中一节是小提琴课。”陈惠惠说,课堂上,对学生们进行小提琴启蒙教育;兴趣浓厚的孩子,课余可以报名参加小提琴提高班,学习小提琴演奏。如今,提高班的孩子有40多人,能演奏《欢乐颂》、《我和你》、《小星星》、《桃花恋》等10多首曲子。

“今年六一儿童节,我们还参加全区汇演了呢,得了个二等奖。”刘梦扬特自豪,“以前我们镇生产小提琴很有名,提琴产量占世界的三分之一,但都没人会拉。现在,爸爸妈妈造小提琴,我们会拉小提琴。”

音体美教育缺失是一种权利贫困,爱心教室用乐器传播慈善。“提琴之声”工程开展5年来,全区有近300个孩子通过了小提琴考级。在去年第四届“金色北京”提琴艺术节上,平谷小学生一举夺得一金一银两铜的好成绩,创造了历史。如今,小学生乐团演奏小提琴,已经成了平谷区各项活动中最受欢迎、长演不衰的节目。

不但有小提琴,眼下,平谷正在酝酿在全区小学推广钢琴教育。

平谷区山东庄镇农民创办的“乐尔”钢琴厂,自有知识产权的“乐尔”牌钢琴,经北京乐器研究所鉴定,质量已达到日本卡哇伊和雅马哈钢琴的水准,年产量3000多台,产品销往内蒙古、新疆、辽宁、广东等9省、自治区,成为本市继星海牌钢琴之后第二大钢琴品牌。

这个月底,乐尔钢琴厂引进的“音乐电子示教板”系统将投入使用,这种电子化的教学系统,克服了过去钢琴教育只能一对一的局限,一个老师可以同时教50个学生。年底前,电子钢琴教室将率先在全区小学推广。

一手抓普及,一手抓拔尖。去年,“北京绿谷小香玉艺术学校”开始招生。这所学校,是以艺术教育为特色的九年一贯制公办学校;学生,是从平谷全区选拔的有艺术潜质的孩子;校长,是平谷区引进人才、著名青年豫剧表演艺术家小香玉。在这里,孩子们可以学习钢琴、二胡、小提琴等各种乐器。

音体美教育缺失是一种权利贫困,爱心教室用乐器传播慈善。“我们不是要把每个人都培养成艺术家,而是尽力给每个人综合艺术培训,全民重视艺术教育,精神就不会空虚。”校长小香玉说。今年4月30日,该校孩子们表演的《红娃向着太阳唱——献给建党90周年》大型晚会,搬上了全国政协礼堂的大舞台,让“中国乐谷”的形象大放异彩;该校学生还十几次参加中央电视台节目录制,让观众们对“平谷娃”留下深刻印象。

今年9月新学期开学,平谷区又出大手笔,一下子引进了15名专业艺术人才担任小学教师。

“他们都是来自中央音乐学院等国内一流艺术院校的毕业生,专业有钢琴、二胡、小提琴等。将来,咱平谷也能培养出刘诗昆、盛中国。”平谷区教委相关负责人满怀信心。

----来自凤凰网

掌上曲靖讯 “又进入熟悉的学校,走进熟悉的教室,见到熟悉的孩子们,一切都那么亲切、那么自然、那么迫不及待。”4月29日至30日,从千里之外专程赶来的中国流行音乐男歌手平安,再次走进会泽县驰宏小学音乐课堂,用歌声、用音乐、用爱心激励孩子们,教孩子们唱好歌、排好合唱。

  对于音乐,不同的人有不同的感知和解读,但对于音乐的重要性,古今中外人们早已用生动的语言、鲜活的案例进行了阐述。法国电影《放牛班的春天》也好,中国故事《马兰村的琴声》也罢,都生动地诠释了音体美教育对于孩子成长的重要性。然而,一边是丰盈饱满的理想,另一边却是空洞无力的现实。在贫困地区,超过90%的农村学生喜欢上音体美课程,却因为教育缺失,导致需求得不到有效满足。究其原因,是当地最基本音体美用品的缺失、音体美教育形式和内容的简单化、音体美教育投入的捉襟见肘,以及全社会对这种现状的某种程度上的漠视。

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  美术课是教师在黑板上画,学生简单临摹;音乐课成了流行歌曲的教唱课,稚气未脱的童声传递出与他们的年龄并不相称的语句;体育课要么是集合整队跑跑步,要么是“一个哨子一堂操”……在贫困地区,音体美教育徒有其表,成了可有可无的鸡肋;音体美教育的本义,不断被切割、被掏空。

“每次参加文艺自愿服务活动后,我总感觉很匆匆,没有用更多的时间去帮助更多的人,特别是贫困地区的孩子们。后来,我决定不仅要经常参加自愿服务活动,而且还要抽出时间,走上音乐课堂,尽自己所能去帮助孩子们,让他们拥有更好的未来。”于是,作为中国文艺志愿者协会会员的歌手平安,带着他的心愿走进了会泽县驰宏小学音乐课堂。

  音体美教育的缺失也是一种权利贫困。在很多人眼里,与“填饱肚子”的营养餐相比,“启迪心灵”的音体美教育的缺失似乎并没有那么迫在眉睫,常常成为“被遗忘的角落”。音体美教育的匮乏,导致德育、美育的滞后,在很大程度上制约了学生的成长进步和全面发展。

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  当务之急,是走出贫困的束缚,给音体美教育“补课”。一是要依靠制度“补血”,加大政策倾斜和财政投入力度,加快推进城乡一体化和公共服务均等化。二是要争取慈善机构的支持,争取企业、民间组织的帮助。三是要扩大社会参与,倡导爱心捐助和志愿服务,让更多的老百姓参与其中。唯有众人划桨,才能推动音体美教育与时代潮流同步前进。

用歌声激励孩子们

  有了外力的浇灌,贫困地区孩子们基于生活本身最朴素也最强烈的渴望,才能开花结果;贫困地区音体美教育的社会生态,才能“旧貌换新颜”。

多年来,歌手平安以高亢的音色、宽广的音域、精湛的技巧荣获多个音乐奖项,阳光的形象,充满正能量的音乐作品,深受老百姓喜爱。经常在中央电视台、上海东方卫视等电视节目中参加演出,同时也经常参加中国文联自愿服务活动,参加文艺扶贫支教活动,他的支教足迹遍布海南临高、贵州三都、吉林敦化等地方。

2018年3月,平安首次来到会泽,走进驰宏小学的音乐课堂,通过表演示范、领唱互动等方式,对师生们的歌唱技巧、节奏把握、合唱排练进行了指导。让师生们零距离接触明星,现场聆听明星歌唱教学,更好地激发对音乐的热爱之情。2019年4月,平安专程来到会泽,再次走进驰宏小学音乐课堂,为师生们进行歌唱教学。

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课堂上,平安亲切和蔼、直观形象地教孩子们预热、呼气、发声、掌握音准、掌握节奏等,与孩子们一起唱了《小小少年》等歌曲,鼓励孩子们要不怕苦、不怕累,多加强练习,提高歌唱水平。并就合唱队队形及排练注意事项,对观摩教师们进行了指导。流行歌手以普通音乐教师的身份,轻松幽默地进行教学,给孩子们带来了独特的音乐体验。他希望用歌声来激励孩子们,让他们成为有理想、有追求、勤奋上进的人。

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用音乐照亮孩子们

在刚到驰宏小学支教时,平安就感觉到,虽然孩子们身处贫困地区,但大部分孩子都有较好的歌唱基础,都有一颗进取之心。为此,平安决定把孩子们带到更大的舞台,让他们看到更加精彩的世界,激发他们更大的潜能,通过音乐照亮孩子们的未来。

支教一年来,平安带着驰宏小学20名孩子,到昆明参加了“中国情歌会”节目录制。带着15名孩子到北京人民大会堂参加了“百花迎春——中国文学艺术界2019春节大联欢”,与平安、佟丽娅合唱歌曲《姐姐》,与朱明珠表演情景魔术《纸飞机》,让孩子们与全国著名的老中青艺术家们同台演出。带着7名学生和3名教师,参加由中宣部、中央文明办、团中央、中国文联、中央广播电视总台联合主办的首届学雷锋志愿服务主题宣传特别节目《文明之光 志愿中国》,让师生们登上央视舞台,献上时代礼赞。

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在昆明到北京的参演活动中,孩子们第一次坐上了飞机,第一次进入了人民大会堂,第一次去了天安门广场……多少个梦想、多少个书本上学习的内容,成为了亲身体验、亲眼所见。在演出活动中,见到了许许多多以往在电视上才能见到的艺术家,而且很多艺术家被自己参演的节目深深打动,一些艺术家留下了感动的眼泪,一些艺术家现场为孩子们创作了艺术作品……一个个难忘的场景、一幅幅感动的画面仍历历在目。

“带着孩子们看世界,并不是要给孩子们物质享受,而是让他们走上更大的舞台,经历更大的舞台,用音乐为贫困地区的孩子们打开心灵之门,用音乐照亮孩子们的未来。”平安说。

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用爱心温暖孩子们

来到会泽,平安最牵挂的还有特殊教育学校的孩子们,在文艺扶贫音乐教学的同时,平安来到了特教孩子们的课堂,深入每一个特教班级,一一看望特教的孩子们,了解他们学习、生活情况。并和学校教师一起探讨特教孩子们教学问题,建议学校在开展专业教学的基础上,加强实用技术培训,努力让孩子们有一技之长,能够独立生活,将来拥有自己的一片蓝天。

当看到聋教班、培智班的孩子,已经能够制作出一个个精美的手工艺,如胶画、砂画、数字油画、丝网花等,而且还偶尔通过义卖的方式,把自己制作的工艺品进行展示和出售,体现学习和劳动成果时,平安为他们竖起了大拇指,为他们掌握一定的生活本领而高兴。

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平安在会泽的支教刚刚起步提速,支教在继续,支教也在提质,相信音乐会为孩子们照亮前方的路,会泽这片红土地的歌声会更加嘹亮!

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杨晓祥

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